Zusammenfassung
Der Entschließungsantrag fordert den Bundesminister auf, das Modell der Deutschförderklassen und die Sprachstandtestungen zu reformieren, indem wissenschaftliche Erkenntnisse einbezogen und die Fort‑ und Weiterbildung von Lehrkräften im Bereich Deutsch als Zweitsprache ausgebaut werden.einfache Mehrheit XXVII 18.03.2021
Entschließung
Bildung
Organisation des Unterrichtswesens
Schwerpunkte
- Das aktuelle Modell der Deutschförderklassen wird von 80 % der befragten Lehrkräfte als ungeeignet bewertet, weil es soziale Isolation fördert.
- Nur ein Drittel der Lehrkräfte verfügt über eine Ausbildung in Deutsch als Zweitsprache, was die Qualität der Sprachförderung beeinträchtigt.
Eingebracht von
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