Evidenzbasierte Sprachförderung an österreichischen Schulen

Zusammenfassung

Der Entschließungsantrag fordert den Bundesminister für Bildung, ein langfristiges, evidenzbasiertes Modell zur Sprachförderung zu schaffen, das kleinere Lerngruppen, Kontinuität bis zu sechs Jahren und die Verbindung von Sprach‑ und Fachunterricht vorsieht.

einfache Mehrheit XXVII 30.09.2022

Entschließung

Bildung

Organisation des Unterrichtswesens

Schwerpunkte

Der aktuelle punktuelle Test MIKA‑D wird als methodisch nicht valide kritisiert; stattdessen soll eine langfristige Beobachtung durch Pädagog*innen erfolgen.
Das neue Fördermodell muss kleinere Lerngruppen ermöglichen, um eine individuelle Betreuung und einen guten Betreuungsschlüssel sicherzustellen.

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